Kursdetails

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und Informatiklehrkräfte aller Schulformen, die KI kritisch einordnen und gezielt mit Schüler:innen in ihren Unterricht einsetzen möchten. Vorkenntnisse aus Teil I (18.02.2027) sind empfehlenswert.

Die Veranstaltung beginnt mit einem Impulsvortrag von Dipl-Inf. Viktoria Zoeger, Fachbereichsleiterin Informatik, OS am Waller Ring. Der Vortrag gibt einen Überblick über:

• KI-Bias und Diskriminierung: Arten, Ursachen und Beispiele aus dem Alltag
• AI Companions – emotionale Bindung an Chatbots: Risiken für Kinder und Jugendliche
• Sicherheitsrisiken und rechtliche Aspekte beim KI-Einsatz mit Schüler:innen

Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Thema "AI Companions": KI-Chatbots wie Replika oder Character.AI werden zunehmend als Freunde, Therapeuten oder romantische Partner genutzt – auch von Kindern und Jugendlichen. Eine aktuelle Studie des Zentrums für Digitalrechte und Demokratie identifiziert drei zentrale Risikobereiche: psychische Gesundheit (emotionale Abhängigkeit, sozialer Rückzug), Datenschutz (intime Datenprofilbildung) sowie Einschränkung der Entscheidungsautonomie.

Diese Erkenntnisse sind für den Schulkontext hochrelevant und werden praxisnah aufbereitet. Die Studie ist vorab unter https://digitalrechte.de/companion-ai abrufbar und eignet sich zur Vorbereitung auf die Fortbildung.

Danach haben Sie die Möglichkeit, an verschiedenen Workshops teilzunehmen, in denen Sie KI-Tools kennenlernen, die sich für den direkten Einsatz mit Schülerinnen und Schülern eignen.

Zum Abschluss der Fortbildung tauschen sich die Teilnehmenden über ihre Erfahrungen und konkrete Unterrichtsideen aus.

Zudem wird eine Führung durch das Laborgebäude vom DLR-Institut für Raumfahrtsysteme angeboten.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme und einen inspirierenden Austausch über die Möglichkeiten und Risiken der "Künstlichen Intelligenz" im Bildungsbereich!

Ziele:

• verschiedene Arten von KI-Bias erkennen und kritisch einordnen können
• erfahren, wie AI Companions funktionieren und welche Risiken sie insbesondere für Jugendliche bergen
• Sicherheitsrisiken beim KI-Einsatz mit Schülerinnen und Schülern benennen und datenschutzkonform handeln können
• KI-Tools für den direkten Einsatz mit Schülerinnen und Schülern auswählen und didaktisch einbetten
• konkrete Unterrichtsideen für den kritisch-reflexiven Umgang mit KI mitnehmen